Exposición
Para antes de ella
Es importante tomar en cuenta los siguientes puntos:
- Concientización o convencimiento.
- Investigación y desarrollo.
- Preparación del Material a exponer. (Diapositivas de presentación)
- Preparación de las instalaciones físicas. (Lugar)
- Preparación psicológica.(Yo puedo y lo haré)
- Audiencia.(Cuantos y quienes asistirán)
- Presentación Personal.
- Puntualidad.(La hora de inicio)
- Programación de la duración de la exposición. 5 a 8 minutos por participación. (Cada estudiante).
También saber los criterios con los cuales nos evaluarán los demás equipo y compañeros de trabajo.
De acuerdo a ello sabemos de antemano que los criterios se incluyen en la lista de cotejo siguiente, y que existen 3 niveles para cada uno, de acuerdo si esta muy bien, bien o suficiente.
Criterios en la lista de cotejo y Nivel de evaluación:
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Señalar con MB, B o S, si Muy Bien,
Bien o Suficiente según sea el caso.
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MB
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B
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S
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Proyectó
una imagen agradable
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Despertó
y mantuvo el interés del público
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Indicó
el inicio de un tema
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Presentó
un esquema general del tema
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Explicó
claramente los objetivos de la sesión
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Relacionó
un tema con otro
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Realizó
preguntas para comprobar los conocimientos y experiencias de los
participantes sobre el tema al inicio de la exposición.
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Realizó
preguntas para comprobar los conocimientos y experiencias de los
participantes sobre el tema al final de la exposición.
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Desarrolló
los temas en forma lógica, de lo sencillo a lo complejo.
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Realizó
una correcta demostración del uso y función de las técnicas, programas.
Instrumentos, etc. señalando paso a paso lo que se tiene que hacer.
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Ayudó
a la comprensión de los temas con ejemplos.
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Definió
conceptos y principios describiendo claramente las propiedades críticas de
ellos y sus aplicaciones.
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Utilizó
diversos y oportunos estímulos en su exposición.
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La
exposición se desarrolló sin interrupciones innecesarias.
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Remarcó
los temas de importancia
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Realizó
síntesis, resúmenes o conclusiones de cada uno de los temas revisados.
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Apoyó
su exposición con desplazamientos en el aula apropiados.
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Apoyó
su exposición con ademanes apropiados.
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Utilizó
un lenguaje apropiado
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